5º - VSC - DÍA DE LA PAZ: 30 DE ENERO

 DÍA DE LA PAZ

DÍA DE LA PAZ 30 DE ENERO
“No hay camino para la paz, la paz es el camino”, decía Mahatma Gandhi, una de las muchas frases de paz que se han guardado en nuestra memoria con el paso de los años. Y es que la falta de paz tiene muchos nombres: la pobreza como violencia, la precariedad como menoscabo de igualdad, la intolerancia como traba para la convivencia.	“Si queremos un mundo de paz y de justicia hay que poner decididamente la inteligencia al servicio del amor.” / Antoine de Saint-Exupéry
“Los hombres construimos demasiados muros y no suficientes puentes.”/ Isaac Newton	“La paz no es solamente nuestro objetivo final, sino también la única manera en que lograremos nuestro objetivo.” / Martin Luther King
“Derribar y destruir es muy fácil. Los héroes son aquellos que construyen y trabajan por la paz.” / Nelson Mandela	Biografías y vidas  Biografías resumidas

5ºB - TMAT5 - REPASO

 Transforma las fracciones en números decimales y ordena los cinco números de menor a mayor.

0,642 - 134/100 - 0,234 - 2/4 - 643/1000

Realiza las siguientes operaciones: 

67,853 x 27,32 y 87,564 : 62,3

Resuelve el problema.

Adrián y Pelayo realizan una ruta  en bicicleta. Ya han realizado 3/4 partes de la ruta que tiene un total de 34,86 km. La última parte deciden hacerla andando. ¿Cuántos kilómetros anduvieron?

Para repasar el TMAT5 puedes consultar el siguiente enlace

          LOS NÚMEROS DECIMALES

                               

5ºB - CAS - UNA RUTA DE LOS HÓRREOS POR ASTURIAS

 El objetivo de la actividad es realizar un trabajo en el formato que prefieras: PowerPoint, presentación en Genially, archivo word...

El trabajo consistirá en realizar  una ruta de los hórreos, paneras y cabazos  por pueblos que destacan no sólo por tener un gran número de estos graneros, sino por  la cultura asturiana que siguen transmitiendo con el paso del tiempo, partiendo  del mapa mudo de los concejos de Asturias

Seguiremos estos pasos:

1º.- La portada de la ruta es señalar sobre el mapa mudo el nombre de las siete etapas. Para ello abriremos la imagen del mapa mudo con el programa Paint y escribiremos:

                  a) El título con mayúsculas utilizando la herramienta de texto y el color que quieras.

                  b) Escribir el nombre de las siete etapas, que ya conoces, con el nombre del pueblo y el                                concejo entre paréntesis. Para ello puedes pinchar en el enlace Ruta de los Hórreos que                            está al final de esta entrada.

                  c) Escribir el número de la etapa dentro del concejo, y si no fuera posible, por ser muy                                  pequeño, realizaría una línea desde el concejo hasta una parte del exterior del mapa 

                      donde indicaría el número de la etapa.

           2º.- Etapa por etapa. Cada etapa tendrá un mapa mudo con su título:  ( Etapa 1:  Barcia y                           Leiján en  Valdés. En la que insertaría una o dos fotos y un pequeño texto sobre las                                 peculiaridades de los graneros y de la localidad.

Para realizar el trabajo puedes consultar los siguientes enlaces:

 Enlace - Concejos de Asturias                       Enlace - Ruta de los Hórreos

Para diferenciar hórreos, paneras y cabazos puedes consultar el siguiente enlace:

Enlace - Cómo son los hórreos, paneras y cabazos

5º - PLÁSTICA - EL TANGRAM

 ¿QUÉ ES EL TANGRAM?

EL TANGRAM

CÓMO HACER UN TANGRAM I

FIGURAS CON EL TANGRAM

Jueves 21 de enero.

1. Para el próximo trabajo de plástica en clase, realizarás una composición libre de rectas paralelas y perpendiculares, utilizando la escuadra y el cartabón, coloreándolas de forma creativa. 
2. Os daré las láminas el jueves 21. 
3. Recuerda preparar un borrador para poder hacer un trabajo efectivo. 
4. No olvides traer la escuadra, el cartabón y colores.
5. ENLACE - ESCUADRA Y CARTABÓN: PARALELAS Y PERPENDICULARES

5º B - Tabla de CCAA - Provincias - Gentilicios

 En la sala de informática mañana empezarás a realizar  la tarea que os colgaré en Teames consistente en completar tabla con los gentilicios de las CCAA y sus provincias consultando los  enlaces que os propongo.

 

Enlace I - Enlace II

5ºA y 5º B - VSC - "CUERDAS"

 

El cortometraje de Pedro Solís titulado “Cuerdas” trata sobre la inclusión social. Los protagonistas, María y Nicolás, cruzan sus vidas en un orfanato. Ella establece una relación de amistad desde el día que le conoció.  Él tiene parálisis cerebral, no puede comunicarse ni moverse, le llevan en silla de ruedas.

Desde el primer día en la clase hay un rechazo de sus nuevos compañeros, menos de María, que se interesa por él. Poco a poco, sin importarle las limitaciones físicas, juegan juntos en el patio, utilizando cuerdas para acompañar los movimientos: pasando la comba, golpeando con el pie la pelota, moviendo las manos al cantar,  contando cuentos, jugando a ser piratas con espadas de cartón y parche en un ojo…

Un día no pudieron bajar al patio a jugar porque tenía problemas de salud, y María puso un disco en la clase y bailaron juntos abrazados. Soñaron que bailaban vestidos de etiqueta, como recién casados, muy felices.

Otro día, María, andando por los pasillos, descubre la silla vacía de Nicolás, con un trocito de cuerda. Pensó que Nicolás ya podía andar y que ella era la mejor entrenadora… Pero, escuchó una conversación que salía del despacho de la directora que la entristeció: Nicolás había muerto esa noche, sin dolor y con una expresión alegre en su rostro. María con lágrimas se puso la cuerda a modo de pulsera.

Pasaron veinte años y el viejo orfanato se convirtió en un centro de educación especial. Una joven camina por un pasillo llevando unas carpetas en la mano. Entra en un aula y se presenta a un grupo de alumnos como su nueva profesora. Al apoyar su mano en la mesa se ve que lleva en su muñeca derecha una pulsera de cuerda. Es María, que mantuvo vivo el recuerdo de Nicolás y consiguió hacer realidad su vocación: ser profesora de educación especial.

Después de ver el cortometraje y leer el resumen realiza las siguientes tareas:

1º.- Describe dos escenas del cortometraje que más te hayan gustado.

2º.- Enumera las “estrellas del corazón”, los valores que transmite el vídeo.

5ºB - CAS - PREMIOS PRINCESA DE ASTURIAS - PUEBLO EJEMPLAR

PREMIOS PRINCESA DE ASTURIAS

PUEBLO EJEMPLAR

5º B - Multiplicación y división con números decimales

 

5ºB - PLÁSTICA

 ESCUADRA Y CARTABÓN: LÍNEAS PARALELAS Y PERPENDICULARES